Logopeda szkolny

mgr Dominika Prądzyńska

Godziny pracy

  • poniedziałek 11.40 - 15.20
  • wtorek 11.50 - 14.30
  • środa 11.30 - 15.20
  • czwartek ---------
  • piątek 12.30 - 14.30
  • Dyżury

  • poniedziałek 11.30 - 12.45
  • wtorek 12.30 - 13.30
  • Drogi rodzicu oto 10 zasad profilaktyki logopedycznej:

    1. "Włącz się" do świadomej i systematycznej obserwacji dziecka.
    2. Analizuj przyrost jego umiejętności językowo komunikacyjnych, komunikacyjnych wypadku słabego przyrostu skontaktuj się z zaufanym specjalistą lekarzem pediatrą, logopeda, nauczycielem.
    3. Zawsze mów zrozumiale do dziecka bądź najlepszym przykładem starannej mowy i wymowy ucz je powtarzać.
    4. Często nagradzaj dziecko uśmiechem, gestem, słowem, ale też wyznaczaj "granice".
    5. Jak najwcześniej osłuchaj dziecko ze słowem czytanym naucz je obcować z książkami i dbać o nie.
    6. Często żartuj z dzieckiem, ucz je wyliczanek i prostych piosenek.
    7. Zapewnij dziecku wiele okazji do ruchu, zabawy i pracy twórczej stwórz warunki do rysowania i malowania.
    8. Dbaj o odpowiednią dietę dziecka zróżnicowaną, wzbogaconą o witaminy, mikro-i makroelementy.
    9. W razie obserwowanych trudności rozwojowych, edukacyjnych dziecka pamiętaj o konsultacji
    z pedagogiem lub psychologiem.
    10. Szanuj indywidualność dziecka i ucz je samodzielności w każdej dziedzinie życia.

    Rodzice są najważniejszymi dorosłymi osobami
    w życiu małego dziecka. Ich sposób mówienia będzie wpływa na cały proces rozwoju mowy u dziecka. Dlatego powinni świadomie organizować sytuacje służące inicjacjom słownym. Nie zawsze jednak rodzice są tego świadomi, dlatego jako nauczyciele i wychowawcy stawiamy sobie za zadanie ich pedagogizacje w kwestii profilaktyki logopedycznej poprzez referaty, pogadanki, wymianę spostrzeżeń. Musimy dostarczyć rodzicom podstawowej wiedzy z zakresu rozwoju mowy dziecka oraz pomagać w świadomym obserwowaniu umiejętności językowych ich dzieci.

    Skuteczna profilaktyka logopedyczna ma wzbudzić
    w rodzicach odpowiedzialności za stan mowy i wymowy własnej oraz dziecka, a z czasem powinna doprowadzić do przejęcia tej odpowiedzialności przez dziecko oraz eliminować fałszywe przekonania rodziców związane
    z rozwojem mowy dziecka.

    Rodzic jest niezbędnym ogniwem warunkującym skuteczność działań profilaktycznych.